Projektin viite: 2024-1-FI01-KA122-ADU-000234178
OID E10242503 Haapaveden kaupunki
Jokihelmen opisto, Vanhatie 45, 86600 Haapavesi
Ajalla 1.6.2024 – 31.10.2025. Loppuraportti 30.12.2025
Projektille myönnetty avustus / Total project awarded 23 349€
Yhdyshenkilö Anu Hultqvist +358447591244 anu.hultqvist@haapavesi.fi

Tausta

Jokihelmen opiston on kuuden kunnan alueella Pohjois-Pohjanmaalla toimiva kansalaisopisto, joka on
alueellamme merkittävä vapaan sivistystyön aikuiskouluttaja. Haapaveden kaupunki on isäntäkunta.
Oulainen, Merijärvi, Kärsämäki, Pyhäntä ja Siikalatva ovat sopimuskuntia. Toimintasuunnitelmamme
vuodelle 2024 ja 2025 sisälsivät kehittämisen painopisteitä henkilöstömme kansainvälisyysosaamisen, kielitaidon, ammatillisten taitojen sekä ekologisen ja johtamisosaamisen lisäämiseksi, joita tämä Erasmus + projekti Kansainvälistymisen ensiaskelia Jokihelmen opistossa edisti ja tuki erinomaisesti.

Jokihelmen opistossa on kymmenen päätoimista työntekijää: rehtori, kolme opistosihteeriä ja kuusi eri
taiteiden ja liikunnan opettajaa sekä lukukausittain noin 100 tuntiopettajaa. Viimeisen kahdeksan ja
puolen vuoden aikana olemme olleet mukana Meri-Pohjolan opistopiirin hallinnoimassa Erasmus+
hankkeessa kahden henkilön liikkuvuuden osalta oman hankkeemme lisäksi. Kansainvälistymisen ensiaskelia Jokihelmen opistossa oli ensimmäinen hallinnoimamme oma Erasmus+ -projektimme ja tarjosimme liikkuvuusmahdollisuutta koko henkilöstöllemme. Hankkeessa toteutui yhdeksän liikkuvuutta: kolme Italiaan, kaksi Espanjaan ja neljä Kroatiaan. Liikkuvuuksien toteutumiseksi teimme yhteistyötä viiden eri Erasmus+ koulutuksenjärjestäjän kanssa. Erityisenä ansiona tälle hankkeelle on, että seitsemän opettajaa oli ensimmäistä kertaa Erasmus+ liikkuvuuteen osallistujina ja kahdella opettajalla oli aikaisempaa kokemusta Erasmus+ kurssista.

Yhteiskunnallinen kehitys edellyttää meitä uudistamaan aikuiskoulutusta, kurssitarjontaamme ja opetustamme. Jokihelmen opistolle on tärkeää edistää henkilöstömme ja toimialueemme väestön elinikäistä oppimista, osallisuutta, yhteisöllisyyttä, vastuullisuutta ja jokaisen yksilön arvostavaa kohtaamista ja kunnioittavaa vuorovaikutusta. Tästä Erasmus+ hankkeesta saadut kokemukset tukevat myös näiden tavoitteiden eteen tehtävää työtä.

Tavoitteet ja niiden saavuttamisen arviointia

Henkilökuntamme elinikäinen oppiminen, ammatilliset taidot ja kielitaito kehittyvät paremmin.
Liikkuvuudet lisäsivät ja antoivat uusia tietoja ja taitoja jokaisen kursseille osallistuneen opettajan
omaan ammatilliseen osaamiseen ja kielitaidon päivittymiseen. Kursseille osallistuminen aktivoi opettajien englannin ja myös muiden kielien käyttämistä, lisäsi henkilökohtaista rohkeutta olla vuorovaikutuksessa englannin kielellä muista kulttuureista tulevien kurssilaisten ja opettajien kanssa, mikä edistää verkostoitumista ja kansainvälistymistä jatkossakin sekä edistää vieraan kielen käyttöä arjen opetustilanteissa, koska kursseillamme voi olla myös vieraskielisiä kurssilaisia. Taiteiden, liikunnan ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin opetus aikuiskoulutuksessa paranee.

Toteutuneista liikkuvuuksista neljä opettajaa syvensi omaa taideosaamistaan, Italian ja Espanjan kulttuurin ja taiteen tietojaan ja osaamistaan mm. taidehistoria, merkittävät taiteilijat, museot, galleriat
ym. kohteet Firenzessä (Italia) ja Barcelonassa (Espanja). Lisäksi he oppivat uusia menetelmiä opettaa
ja tehdä taidetta. Monitaiteisuus korostui erityisesti kuvataiteen ja tanssin / esittävien taiteiden opettajien osallistuessa yhteiselle kurssille. Tämä edistää taiteidenvälisyyden hyödyntämistä ja monipuolistumista opistossamme.

Liikunnan ja kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin edistämisen tavoite toteutui erinomaisesti kahden opettajan kursseilla. Toinen opettaja osallistui Kokemuksellisen oppimisen kurssille Teneriffalla Espanjassa ja toinen opettaja osallistui Hyvinvointi ja henkinen terveys kurssille Splitissä Kroatiassa. Molempien oppimiskokemuksia ja havaintoja on jo hyödynnetty opetuksessa mm. kokonaisvaltaisen hyvinvoinnin ja liikunnallisuuden edistäminen sekä tiedostamalla yhteys itseen ja tunteisiin liikunta ja taideopetuksessa. Lisäksi heidän opetuksissa on tuotu esiin oman ajan merkityksellisyys koetulle hyvinvoinnille sekä yhteistyötaitojen, kommunikaation ja sanattoman viestinnän edistäminen kurssilaisten kesken. Oppimiskokemuksena ja omaan opetukseen siirrettynä tieto kokemuksellisuuden, mielikuvituksen ja visualisaation merkityksestä ja vaikutuksesta luovuudelle ja uuden oppimiselle.

Eri taiteiden välinen yhteistyö monipuolistuu.

Tämän tavoitteen toteutumista edistää edellä kertomani kuvataiteiden ja tanssin / esittävien taiteiden
opettajien osallistuminen yhdessä renessanssiajan taiteen kurssille Firenzessä Italiassa. Lisäksi tämän tavoitteen toteutumista tukee kahden eri taiteenalan, musiikin ja itämaisen tanssin opettajan osallistuminen yhteiselle kurssille Splitissä Kroatiassa. He eivät tunteneet toisiaan tai toistensa opetusta ennen tätä Erasmus+ liikkuvuutta. He kertovat oppineensa kurssilla kommunikaatiota, esitysten pitämistä ja esiintymistä vieraalla kielellä, tiimityötä, ongelmanratkaisutaitoja, draaman menetelmiä, tekoälyn ja teknologian hyödyntämistä opetuksessa sekä kriittistä ajattelua. Näitä kaikkia taitoja he pitävät tärkeinä juuri tässä ajassa koko yhteiskunnassa, EU:ssa ja omassa työssään, jotta yhteistyön tekeminen on sujuvaa ja monipuolistuu entisestään.

Opimme tietoa ekologisesta ja kestävästä kehityksestä.

Tämän tavoitteen edistämiseen suunnitellut kurssit eivät toteutuneet kesällä – syksyllä 2024 Kroatiassa ja liikkuvuutta suunnitelleiden opettajan ja rehtorin matkasuunnitelmat peruuntuivat. Ekologisuus ja kestäväkehitys on ajankohtainen teema ja sitä on sivuttu kaikilla toteutuneilla kursseilla mm. kurssimateriaalien jakamisessa sähköisesti ja kierrätysmateriaalin hyödyntämisessä taiteessa sekä pohdittaessa ympäristöystävällisiä matkustusvaihtoehtoja kotoa kohdemaahan ja retkillä. Kaikki kurssit sisälsivät tutustumista paikalliseen kulttuurihistoriaan, perinteisiin, kulttuuriin ja paikalliseen elämään ja ruokakulttuuriin, mitkä edistävät ekologisen ymmärryksen lisääntymistä ja syventymistä sekä jatkuvuuden turvaamista. Lisäksi vastuullisuutta ja ympäristötietoisuutta opittiin myös kurssikavereilta eri maiden toimintatapoja ja omaa työtä esiteltäessä. Liikkuvuuksiin osallistuneet opettajat ovat saaneet uusia ideoita kestävän kehityksen edistämiseen omassa työssään ja opistomme toiminnassa.

Jokihelmen opisto on tulevaisuudessa parempi aikuiskoulutuskeskus.

Johtamistamme, strategiaamme ja toimintasuunnitelmaamme uudistetaan paremmin kestävän tulevaisuuden suuntaan sisällyttäen jatkossakin mahdollisuus kansainväliseen oppimiseen Erasmus+
kursseilla ja jobshadowing jaksoilla Euroopassa. Lisäksi henkilöstöllämme on herännyt innostus ja
rohkeus Erasmus+ toimintaan yhdessä kurssilaisten kanssa. Kurssilaisten kiinnostus oman kielitaidon
parantamiseen, kansainväliseen oppimiseen ja kulttuurien tuntemukseen on lisääntynyt opettajien
positiivisten Erasmus+ kurssien kokemusten kuulemisen myötä. Meillä on opiston johtokunnan, esihenkilön ja ylläpitäjän tuki kansainvälistymisen edistämiselle opiston strategian mukaisesti nyt ja tulevaisuudessa.
Neljä opettajaa (eri kursseilla Kroatiassa) tutustuivat teknologian ja tekoälyn hyödyntämiseen opetuksessa. Kursseilla oli opittu uusia tietoja ja taitoja sekä saatu ideoita ja kokemuksia eri tekoälysovelluksista ja kuinka niitä voi hyödyntää omassa työssä. Teknologiaosaamisen lisääntyminen on arvokasta koko opiston kehittämisen näkökulmasta.

Verkostoituminen ja kansainvälinen yhteistyö.

Tämä hanke mahdollisti yhdeksän opettajan liikkuvuuden ja oman osaamisen kehittämisen kursseilla
Italiassa, Espanjassa ja Kroatiassa. Jokainen osallistunut on korostanut vuorovaikutusta ja verkostoitumista muiden kurssilaisten ja opettajien kanssa. Verkostoituminen avaa uusia mahdollisuuksia tutustua myös muiden kurssilaisten kulttuureihin ja tapoihin kurssiaikana ja vapaa-ajalla.
Oppilaitoksena otamme mielellämme vastaan kansainvälisiä vieraita ja esittelemme opistomme toimintaan. Tämän toteutuneen hankkeen positiivisten kokemusten rohkaisemana tulemme hakemaan
uutta Erasmus+ hanketta sekä kannustamme henkilöstöä osallistumaan oman kansainvälistymisosaamisen ja kielitaidon syventämiseen tulevaisuudessa. Näemme Erasmus+ toimintaan osallistumisen tärkeänä työhyvinvoinnin ja ammatillisen osaamisen kehittämisen keinona muuttuvassa maailmantilanteessa.

Hankkeen vaikuttavuus

Erasmus+ -projekti antoi uusia ideoita Jokihelmen opiston aikuiskoulutuksen kehittämiseen, opetuksen sisältöihin ja taiteidenvälisyyteen sekä rohkeutta solmia kansainvälisiä yhteyksiä niin yksilöllisellä kuin organisatorisella tasolla. Ilman Erasmus+ rahoitusta emme olisi pystyneet tarjoamaan henkilöstöllemme näitä kansainvälistymisen mahdollisuuksia. Sydämellinen kiitos OPH:lle ja EU:lle tästä mahdollisuudesta.
Olemme iloisia, että pystymme edistämään osallisuutta ja moninaisuutta tällä tavoin, koska liikkuvuuksiin osallistuneet opettajat ovat esimerkillisiä henkilöitä jakaessaan kokemuksiaan, tietojaan ja taitojaan suurelle joukolle kurssilaisia. Aikuisten opettaminen ja ohjaaminen sekä siinä samalla vaikuttaminen heidän ajatteluunsa ja toimintaansa suvaitsevaisuutta, osallisuutta ja moninaisuuden arvostamista edistäen on tässä maailman ja yhteiskunnan kehityksessä arvokasta.

Aktiivisen kansalaisuuden, sosiaalisten ja kulttuurien välisten taitojen ja kommunikaation edistäminen
tapahtuu parhaiten omien kokemusten kautta. Lisäksi kriittisen ajattelun ja medialukutaidon kehittyminen sekä tietoisuus Euroopasta, EU:sta ja sen yhteisistä arvoista lisääntyi Erasmus+ kursseille osallistumisen kautta. Keskusteluissa tämän hankkeen liikkuvuuksiin osallistuneiden opettajien kanssa on korostunut omien kokemusten kautta EU-tietoisuuden lisääntyminen ja yhteenkuuluvuuden vahvistuminen, kun on tutustunut eri maista ja kulttuureista tulleisiin kurssikavereihin ja opettajiin. Ihmisarvon, vapauden, tasa-arvon ja ihmisoikeuksien kunnioittaminen on saanut uuden merkityksen ja konkreettisuutta liikkuvuusjaksojen kautta. Omat kokemukset yhteistyön tekemisestä eri kansallisuuksista tulevien ihmisten kanssa edistävät kansalaisvaikuttamista omassa opetuksessa ja omien kurssilaisten kautta. Lisäksi monet opettajamme tekevät omaa taidetta, minkä kautta he voivat vaikuttaa ihmisiin, yhteiskuntaan, vallitseviin käsityksiin ja asenteisiin paremman ja suvaitsevaisemman yhteiskuntamme ja koko Euroopan puolesta.

Digitaalisuuden ja digitaitojen oppimisen tärkeyden on jokainen Erasmus+ liikkuvuuteen osallistunut
opettaja kokenut henkilökohtaisesti etsiessään itselleen sopivaa kurssia ja matkustusvaihtoehtoja eri
kanavista sekä vastatessaan liikkuvuuteen liittyviin kyselyihin järjestelmässä ja tehdessään matkakertomusta ja esityksiä työyhteisössämme. Lisäksi kursseilta oli saatu teknologiaan ja tekoälyn käyttöön uusia ideoita ja sovelluksia hyödynnettäväksi omassa opetuksessa ja opiston kehittämisessä. Hankkeen hallinnointi on opettanut uusia digitaitoja rehtorille ja opistosihteereille, jotka ovat koordinoineet ja hallinnoineet taloutta ja liikkuvuuksia eri digiohjelmia hyödyntäen.

Yhteenvetoa

Jokihelmenopiston kansainvälistymisen ensiaskeleet hanke kehitti myönteisiä kokemuksia kansainväliseen yhteistyöhön ja rohkeutta vuorovaikutukseen vieraalla kielellä. Liikkuvuudet antoivat opettajille uutta motivaatiota kehittää ammatillisia taitojaan ja kielitaitoaan uusissa oppimisympäristöissä yhdessä eri maista tulevien kollegojen kanssa. Hankkeen tuloksena henkilöstömme on rohkaistunut vieraan kielen käytössä ja asettumaan vuorovaikutukseen eri kulttuureista tulevien kollegojen ja asiakkaiden kanssa, mikä edistää vieraan kielen rohkeampaa käyttöä myös omassa opetuksessa. Lisäksi jokainen koki saaneensa paljon ammatillista osaamista hyödynnettäväksi omassa työssään ja opiston kehittämisessä kansainvälisyys huomioiden.

Hanke edisti osallistuneiden osallisuutta, aktiivisen kansalaisuuden toimintamalleja, moninaisuuden ymmärrystä, digitaalisia taitoja ja vastuullisuuden kehittymistä ympäristö- ja ilmasto-osaamisen lisääntymisellä. Jokainen liikkuvuuteen osallistunut henkilö suosittelee Erasmus+ liikkuvuuteen osallistumista kaikille kollegoilleen.
Erasmus + liikkuvuudet kohdistuivat hankehakemuksen mukaisesti Kroatiaan, Italiaan ja Espanjaan.
Teimme yhteistyötä viiden eri Erasmus+ koulutuksenjärjestäjän kanssa. Erityisenä ansiona hankkeen toteutuksena näen sen, että Erasmus+ liikkuvuuksille osallistui eri taiteen- ja hyvinvoinnin edistämisen opettajia: kuvataide 2hlö, tanssi 2hlö, kädentaidot 1hlö, liikunta 1hlö, musiikki 1hlö, kalligrafia 1hlö ja kielet 1hlö. Tämä mahdollistaa taiteidenvälistä yhteiskehittämistä esim. kuvataiteen ja tanssin sekä musiikin ja tanssin opetuksen välillä.
Liikkuvuuksiin osallistuneet opettajat olivat iältään 43-64 vuotiaita. Seitsemän opettajaa osallistui ensimmäisen kerran Erasmus+ toimintaan, kahdella oli aikaisempaa kokemusta Erasmus + kursseista.
Hankkeeseen osallistui viisi päätoimista opettajaa ja neljä tuntiopettajaa. Osalle tämä oli ensimmäisiä
ulkomaanmatkoja ja siksi oli hienoa, että Erasmus+ kurssille pystyi lähtemään yhdessä kollegan kanssa.

Yksilötasolla hankkeeseen osallistuneiden kokemukset olivat positiivisia, ammatillinen osaaminen oli syventynyt, kielitaito oli parantunut ja kursseilla oli opittu monia omassa opetustyössä hyödynnettäviä pedagogisia ja sisällöllisiä taitoja ja tietoja. Yksi osallistuneista koki, että kielivalmennus olisi ollut hyödyllinen ennen liikkuvuusjaksoa. Opettajat kuvaavat oppineensa monia uusia taitoja aikuisopiskelijoidemme opettamiseen ja motivointiin sekä innostamaan kurssilaisia oppimaan taide-, liikunta-, hyvinvointi-, ekologisia ja vastuullisuustaitoja.
Valitettavasti alkusuunnitelmiin tuli muutoksia, eikä oppilaitoksemme hallintohenkilöstöä pystynyt nyt
osallistumaan liikkuvuuksiin. Haluamme jatkossakin uudistaa toimintaamme, kehittää strategiaa sekä
toiminta- ja talousjohtamista kansainvälistymisen mahdollisuuksia huomioiden. Nyt on sytytetty kipinä, josta halutaan kasvattaa iso liekki. Tulevaisuudessa haluamme tukea henkilöstömme kansainvälisyyttä, ammatillista ja kielitaidon kehittymistä Erasmus+ toiminnalla.

Kansainvälistymisen ensiaskelia Jokihelmen opistossa Erasmus+ hankkeeseen osallistujien kokemuksia ja matkaraportteja voi lukea https://www.jokihelmenopisto.fi/ajankohtaista/ sivuilta. Matkan aikana ja / tai heti sen jälkeen osallistujat raportoivat kokemuksiaan Jokihelmen opiston somekanavilla Facebookissa ja Instagramissa ajalla 9/2024-10/2025. Kaikilla yhdeksällä Erasmus+ liikkuvuuteen osallistuneella oli positiiviset kokemukset osallistumisestaan ja he kokivat rohkaistuneensa vuorovaikutuksessa vieraalla kielellä uusien ihmisten kanssa. Lisäksi jokainen koki saaneensa paljon ammatillista osaamista hyödynnettäväksi omassa työssään ja opiston kehittämisessä kansainvälisyys huomioiden. Jokainen liikkuvuuteen osallistunut henkilö suosittelee Erasmus+ liikkuvuuteen osallistumista kaikille kollegoilleen.
Hankkeen alkamisesta on tiedotettu paikallislehdissä: Haapavesi -lehti ja Pyhäjokiseutu -lehti. Hankkeessa saaduista kokemuksista ja tuloksista tiedotetaan Jokihelmen opiston johtokuntaa ja toiminta-alueen kuntia, Meri-Pohjolan opistopiiriä, Kansalaisopistojen liittoa ja paikallislehtiä loppuraportin valmistuttua.
Ilman Erasmus+ rahoitusta nämä ainutlaatuiset oppimiskokemukset ja kohtaamiset eivät olisi olleet
mahdollisia. Sydämellinen kiitos!

Summary

The First Steps towards Internationalisation project of Jokihelmenopisto developed positive experiences of international cooperation and encouraged confidence in communicating in a foreign language. The mobility activities gave teachers new motivation to develop their professional skills and language competence in new learning environments together with colleagues from different countries. As a result of the project, our staff have become more confident in using a foreign language and engaging in interaction with colleagues and clients from different cultural backgrounds, which also promotes more courageous use of foreign languages in their own teaching. One of the participants felt that language training would have been beneficial before the mobility period. In addition, everyone felt they had gained substantial professional expertise that can be applied in their own work and in the development of the institute with internationalisation in mind.
The project enhanced participants’ inclusion, models of active citizenship, understanding of diversity,
digital skills, and the development of responsibility through increased environmental and climate-related competence. Every person who participated in a mobility period recommends taking part in Erasmus+ mobility to all of their colleagues.
In accordance with the project application, Erasmus+ mobility activities were directed to Croatia, Italy,
and Spain. We cooperated with five different Erasmus+ training providers. A particular strength of the
project’s implementation was that teachers from different fields of art and wellbeing promotion participated in the Erasmus+ mobilities: visual arts (2 participants), dance (2), crafts (1), physical education (1), music (1), calligraphy (1), and languages (1). This enables interdisciplinary co-development, for example between visual arts and dance, as well as music and dance teaching.
The teachers who participated in the mobility activities were between 43 and 64 years of age. Seven teachers took part in Erasmus+ activities for the first time, while two had previous experience with Erasmus+ courses. The project involved five full-time teachers and four hourly-paid teachers. For some participants, this was among their first trips abroad, and therefore it was valuable that they were able to attend an Erasmus+ course together with a colleague. At the individual level, participants’ experiences were positive: their professional competence deepened, language skills improved, and the courses provided many pedagogical and subject-related skills and knowledge that can be applied in their own teaching. Teachers report having learned many new skills for teaching and motivating adult learners, as well as inspiring course participants to learn artistic, physical activity–related, wellbeing, ecological, and responsibility skills.
Without Erasmus+ funding, these unique learning experiences and encounters would not have been
possible. Heartfelt thanks!

Projektille myönnetty avustus / Total project awarded 23 349€

Projektin toteutuneet kulut alittivat myönnetyn avustuksen, koska hakemuksessa oli anottu kaksi pitempikestoista kurssia, mutta ne eivät toteutuneet. Kaikki myönnetyt yhdeksän liikkuvuutta toteutui, mutta lyhyempänä kurssina. Tämän vuoksi kurssimaksut ja henkilökohtainen tuki alittuivat myönnetystä. Matkakustannuksissa tehty ylitys johtui matkustuskustannusten yleisestä noususta, vaikka liikkuvuuksiin osallistuneet hankkivat matkaliput hyvissä ajoin ennen matkalle lähtöä.

The project’s actual costs were lower than the grant awarded because the application included two
longer-duration courses that were not implemented. All nine approved mobility activities were instead
carried out as shorter courses. As a result, course fees and individual support costs were lower than
originally granted. The overspend in travel costs was due to the general increase in travel expenses,
even though the participants purchased their travel tickets well in advance of departure.

Haapavedellä 30.12.2025

Anu Hultqvist, Jokihelmen opiston rehtori

Hanketta on rahoitettu Euroopan unionin Euroopan solidaarisuusjoukot -ohjelmasta. Euroopan unioni tai
Euroopan koulutuksen ja kulttuurin toimeenpanovirasto (EACEA) ei vastaa julkaisun sisällöstä.Lisätietoa
Euroopan solidaarisuusjoukot -ohjelmasta: www.oph.fi/euroopan-solidaarisuusjoukot.