1181005 Kasvatustiede, perusopinnot, monimuoto, 25 op

AVOIN YLIOPISTO-OPETUS HAAPAVEDELLÄ

1181005 Kasvatustiede, perusopinnot, monimuoto, 25 op

Muutokset mahdollisia!

Vastaava yliopisto Tampereen yliopisto – Kasvatustieteiden tiedekunta

Ajankohta Syksy 2010 - Syksy 2011

Kurssimaksu syksy 100 €, kevät 250 €.

Opintojen kuvaus
Kasvatustieteiden perusopinnot antavat yleiskuvan kasvatustieteen kentästä.
Opinnot sopivat kasvatustieteestä yleisesti tai ammatillisesti kiinnostuneille sekä esimerkiksi kasvatustieteellisiin opintoihin pyrkimistä suunnitteleville.
Kasvatustieteiden (aikuiskasvatus ja kasvatustiede) perusopinnot luovat tieteelliselle tiedonmuodostukselle rakentuvaa kuvaa kasvatuksesta, oppimisesta ja koulutuksesta eri aikoina ja elämänkaaren eri vaiheissa, antavat valmiuksia pohtia kriittisesti näihin liittyviä kokemuksia sekä orientoivat kasvatusta koskevan uuden tiedon hankintaan.

Opintojen rakenne
º Kehitys, kasvatus ja elämänkulku (5 op)
º Kasvatus, koulutus ja yhteiskunta (5 op)
º Opetus, ohjaus ja oppiminen (5 op)
º Kasvatus tieteellisen tutkimuksen kohteena (5 op)
º Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat (5 op)

Yhteyshenkilöt Liisa Vornanen ja Eija Nurkkala, p. 044 7591 246.

Sitova ilmoittautuminen 15.9.2010 mennessä www.jokihelmenopisto.fi tai p. 044 7591 999.

Kehitys, kasvatus ja elämänkulku, 5 op

Opiskelutapa pienryhmäopetusta, itsenäistä työskentelyä

Tavoite:  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija perehtyy kasvatuspsykologian ja –sosiologian
peruskysymyksiin ihmisen kasvun, identiteetin kehittymisen ja elämänkulun näkökulmista. Sisältö: Opintojaksolla tarkastellaan elämänkulun, oppimiskokemusten sekä identiteetin rakentumisen yhteyksiä kasvatuspsykologisten ja –sosiologisten teoriasuuntausten näkökulmista.

Suoritustapa
Verkkovideoluentoja, tutorryhmätyöskentelyä 9 t, itseopiskelua, esseetehtäviä. Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.

Tutor Liisa Vornanen, KM

Kirjallisuus
Antikainen, A., Rinne, R. & Koski, L., Kasvatussosiologia. WSOY. 2006. Antikainen, A. & Huotelin, H. (toim.) Oppiminen ja elämänhistoria. Helsinki: Kansanvalistuseura, 1996. Lehtinen, E., Kuusinen, J. & Vauras, M., Kasvatuspsykologia. WSOY. 2006. Nurmi, J-E., Ahonen, T., Lyytinen, H., Lyytinen, P., Pulkkinen, L. & Ruoppila, I. (toim.), Ihmisen psykologinen kehitys. WSOY. 2006. (sovittavin osin), Sankari, A. & Jyrkämä, J. (toim.), Lapsuudesta vanhuuteen: iän sosiologiaa. Vastapaino. 2001.

Kasvatus, koulutus ja yhteiskunta, 5 op

Opiskelutapa pienryhmäopetusta, itsenäistä työskentelyä

Tavoite:  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija tuntee kasvatussosiologian peruskäsitteitä,
teorioita ja näkökulmia ja kehittää kasvatussosiologista ymmärrystään.

Sisältö:  Opintojaksolla tutustutaan kasvatuksen ja koulutuksen sosiologisiin peruskysymyksiin ja – käsitteisiin niiden yhteiskunnallisissa ja kulttuurisissa yhteyksissä ja tarkastellaan sitä, mitä yksilön ja yhteiskunnan suhteen muutokset ovat merkinneet kasvatuksen muodoille ja koulutusinstituutiolle.

Suoritustapa Verkkovideoluentoja, tutorryhmätyöskentelyä 9 t, itsenäistä opiskelua, luento- ja kirjallisuustentti. Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.

Tutor Liisa Vornanen, KM

Kirjallisuus
Rinne, R. & Salmi, E., Oppimisen uusi järjestys. Vastapaino. 1998. Sennett, R., Uuden kapitalismin kulttuuri. Vastapaino. 2007. Silvennoinen, H., Koulutus marginalisaation hallintana. Gaudeamus. 2002. Suoranta, J. ym., Aikuiskasvatuksen risteysasemalla. 2. korjattu ja uudistettu painos. Joensuun yliopiston täydennyskoulutuskeskus. 2008.

Opetus, ohjaus ja oppiminen, 5 op

Opiskelutapa pienryhmäopetusta, luento-opetusta

Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
º tutustuu opetuksen, ohjauksen ja oppimisen kysymyksiin yhteiskunnalliskulttuurisista ja opetussuunnitelmallisdidaktisista näkökulmista
º pohtii ja selkiyttää omia oppimis- ja opetuskäsityksiään
º kehittää valmiuttaan analysoida ja dokumentoida opetus- ja oppimistapahtumaa ja sen ohjausta
º saa työskentelynsä avulla valmiuksia oman pedagogisen ajattelunsa rakentamiselle, arvioinnille ja kehittämiselle

Sisältö Opintojaksolla tutustutaan erilaisiin opetus- ja oppimisteoreettisiin suuntauksiin sekä opetuksen suunnitteluun, toteutukseen ja arviointiin yhteiskunnalliskulttuurisesta ja opetussuunnitelmallisdidaktisista näkökulmista.

Suoritustapa Luento-opetus 12 t ja pienryhmäopetus 16 t. Suoritukset: Luento- ja kirjallisuustentti (kaksi teosta) sekä pakollinen pienryhmäopetukseen osallistuminen. Luennot tentitään kirjallisuuden yhteydessä luentotentissä. Oheiskirjallisuus suoritetaan pienryhmäopetuksen yhteydessä. Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.

Opettaja Liisa Vornanen, KM

Kirjallisuus 
Ojanen, S., Ohjauksesta oivallukseen. Ohjausteorian käsittelyä. Yliopistopaino. 2006. Säljö, R., Oppimiskäytännöt: Sosiokulttuurinen näkökulma. WSOY. 2004. Uusikylä, K. & Atjonen, P., Didaktiikan perusteet. WSOY. 2005. Vuorikoski, M., Törmä, S. & Viskari, S., Opettajan vaiettu valta. Vastapaino. 2003.
Oheiskirjallisuus: Kivimäki S., Kinnunen, M. & Löytty O. (toim.), Tilanteen taju. Opettaminen yliopistossa. Vastapaino. 2006. Tolonen, T. (toim.), Suomalainen koulu ja kulttuuri. Vastapaino. 1999.

Kasvatus tieteellisen tutkimuksen kohteena, 5 op

Opiskelutapa pienryhmäopetusta, itsenäistä työskentelyä

Opintojen kuvaus
Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija
º tutustuu kasvatustieteiden tutkimuskohteisiin
º tutustuu kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologisiin lähtökohtiin ja keskeisiin tutkimusmenetelmiin
º hahmottaa tieteellisen tutkimusprosessin vaiheet
º oppii kriittistä asennoitumista tutkimustietoon.

Sisältö:  Opintojaksolla perehdytään kasvatustieteellisen tutkimuksen metodologisiin ja metodisiin lähtökohtiin, kysymyksenasetteluihin sekä tutkimuksen teon vaiheisiin.

Suoritustapa 
Verkkovideoluentoja, tutorryhmätyöskentelyä 9 t, itseopiskelua, oppimistehtävät ja kirjallisuustentti. Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.

Opintojakson vaihtoehtoinen suoritusmuoto
Opiskelijat, jotka ovat jonkin yliopiston vaatimusten mukaan suorittaneet vastaavan tutkimuskurssin jossakin kasvatus- tai yhteiskuntatieteellisessä oppiaineessa vuonna 1995 tai sen jälkeen, voivat suorittaa opintojakson ns. raporttitentillä, jossa perehdytään kasvatustieteelliseen tutkimukseen. Raporttitentissä tentitään kolme tutkimusraporttia. Vaihtoehtoisesta suoritusmuodosta kiinnostuneen opiskelijan tulee tehdä korvaavuushakemus. Korvaavuushakemuksen liitteeksi on liitettävä kopio opintorekisteriotteesta. Jos opinnot on suoritettu muun kuin Tampereen yliopiston tutkintovaatimusten mukaan, anomukseen on liitettävä myös kopiot opintojen sisällöistä/tutkintovaatimuksista (opinto-oppaasta). Korvaavuushakemus postitetaan TaYn avoimeen yliopistoon viimeistään 1.2.2011 mennessä. Jos opinnot oikeuttavat tekemään korvaavan suoritusmuodon, opiskelija saa korvaavuuspäätöksen mukana ohjeita tenttiin valmistautumiseen sekä luettelon tutkimusraporteista, josta tentittävät tutkimukset (3) valitaan. Raporttitentti suoritetaan TaYn avoimen yliopiston yleisinä tenttipäivinä opinto-oikeuden voimassaoloaikana, tentaattorina Sirpa Mäkinen.

Tutor:  Liisa Vornanen, KM

Kirjallisuus Alkula, P. & Pöntinen, S. & Ylöstalo, P., Sosiaalitutkimuksen kvantitatiiviset menetelmät. WSOY. 1995 tai uudempi painos. (Luvut 1-3 ja 5) Eskola, J. & Suoranta, J., Johdatus laadulliseen tutkimukseen. Vastapaino. 1998.

Kasvatuksen historialliset ja filosofiset lähtökohdat, 5 op

Opiskelutapa pienryhmäopetusta, itsenäistä työskentelyä

Tavoite:  Opintojakson tavoitteena on, että opiskelija ymmärtää kasvatusajattelun ja –käsitysten yhteyden filosofiaan sekä kasvatustoiminnan ja –instituutioiden yhteyden historiaan. Sisältö: Opintojaksolla perehdytään suomalaisen ja eurooppalaisen kasvatusajattelun valtavirtoihin ja niiden merkitykseen nykyisen kasvatus- ja koulutustoiminnan rakentumiselle. Lisäksi opintojaksolla tutustutaan suomalaisen kasvatuksen institutionalisoitumisen motiiveihin ja seurauksiin.

Suoritustapa Verkkovideoluentoja, tutorryhmätyöskentelyä 9 t, itseopiskelua, esseetehtäviä. Opintojakso arvioidaan asteikolla 1-5.

Tutor Liisa Vornanen, KM

Kirjallisuus Anttila, A.-H. & Suoranta, A. (toim.), Ammattia oppimassa. Työväen historian ja perinteen tutkimuksen seura. 2001. Siljander, P. Systemaattinen johdatus kasvatustieteeseen. Keuruu: Otava 2002. Tähtinen & al. (toim.), Kasvatus ja koulutuskysymys Suomessa vuosisatojen saatossa. 2007. Luvut 1, 4, 14, 25 ja 26.